Игры скачать бесплатно без регистрации
Видео игры и будущее…
Компьютеры изменяют наш мир: мы с ним работаем, мы с ним развлекаем себя, 
общаемся - с компьютером, участвовуем в политической жизни, мы заботимся о нашем
здоровье тоже уже с ним…. Список можно продолжать и продолжать. Но смогут ли компьютеры заменить нам процесс обучения?
Мы отвечаем: да. Компьютеры уже полностью вошли в нашу жизнь, и, если хотите
понять, каким это образом, взгляните на видеоигры. Посмотрите на видео-игры, и не потому что игры собираются заменить школы, как мы знаем их сейчас в настоящее время, но и потому, что
они свидетельствуют о том, каким образом мы могли бы создать новые и более мощные способы обучения в школах,
соединяли бы их в группы и на рабочих местах нашлись бы новые пути, чтобы более глубже узнать о новой информационной эпохе. Посмотрите на компьютерные
игры, хотя бы потому что они дико популярны среди подростков и молодых людей, они уже
больше, чем просто игрушки. Посмотрите на видео игры, поскольку они создают новые социальные и культурные миры:
миры, которые помогают людям научиться качественно, путем включения мышления, социального взаимодействия, а также в совокупности с высокими технологиями, все это как минимум впечатляет.
Хотя должно быть ясно с самого начала, что видеоигры не являются панацеей для формы обучения. Как и книги,
фильмы, они могут быть использованы в борьбе с социальными способами реализации человека. Игры по сути это упрощенная реальность,
и современные игры часто включают или берут за основу применения специфику устоев нашей жизни. Критики указывают на то, играть в видеоигры, как они в настоящее время
существуют, не всегда желательно и даже вредно. Но даже самые суровые критики соглашаются, что мы очень многое узнаем в процессе использования видео-игр. Вопрос заключается в следующем: как мы можем использовать силу видеоигры, как обеспечить работоспособность и учебу
в школе, дома и на работе?
В ответ на этот вопрос, мы согласимся с особым мнением игр-и
обучение в качестве деятельности, которые являются самым мощным, когда они лично значимым,
опыте, социальные и эпистемологические все одновременно.
Видео игры и будущее обучения и
подхода к разработке учебной среды, который основан на свойствах образования
игры, но заложен внутри них основания теории обучения для раннего возраста отмечена
мощность новых технологий.
Видео игры в качестве виртуальных миров для обучения
Первым шагом на пути понимания того, как видео-игры могут (и мы утверждаем, что это будет)
превратят образование и поменяют общую точку зрения, что игры являются “просто
развлечением”.Уже больше, чем несколько миллиардов долларов промышленности, говорят о более чем убедительно это не просто игрушка для
детей и взрослых, более чем на пути к компьютерной грамотности, видео-игры имеют еще важнее значение, поскольку
они позволяют людям быть участниками в новых мирах. Они позволят игрокам думать, говорить и действовать,и они позволят игрокам
пережить несколько ролей своих героев иначе недоступны все это не для них. В 16 лет в Корее человек может играть и манипулировать
как международный финансист, торговать сырьем, покупать и продавать товары в различных
частях виртуального мира, и спекулировать на валюте. Игрок может иметь опыт жизни и служить
в качестве специального агента правительства, в котором линия между государством-спонсором терроризма и насилия
имеют берутся под сомнение.
Эти виртуальные миры делают игры такие мощными условиями для обучения. Обучение не означает, стоящих слов и символов, отдельно от
вещи эти слова и символы, примерно в первую очередь. И закон обратной гравитации
не то, понять можно только через саму систему уравнения; а студенты могут получить виртуальный
опыт хождения по мирам с меньшей массой по сравнению с Землей, или планировать пилотируемые космические полеты
, которые требуют понимания меняющегося воздействия гравитационных сил в различных частях
Солнечной системы. В виртуальных мирах, обучающихся приобретают опыт конкретных реалий, разбираются что словах и
описаниях специфичной символики. С помощью такого опыта, в нескольких контекстах, что учащиеся могут понять
Глядя на полную загрузку игр?Результат достижим в нужном месте!